卢梭说：“3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是，讲道理、发脾气、刻意感动。”

这句重要的提醒已存世百年，可这3种办法似乎也是父母用起来最纯熟的。

拿刷牙这件小事来说，可能就会在卫生间里上演：软语教导——忍不住开骂——安慰收场三重奏。

细细想来，这3种方法都是“说教式”的教育方式。我们的传统教育一直以来，都太强调说理，直到近年，很多父母慢慢才开始有了身教胜于言教的意识。

西方心理学曾提出过一个概念叫做“身体即是人的潜意识。”借由这个理论，我们通过观察孩子的身体表达，来感受与体会他们背后的一些想法，再通过身教，慢慢改变和建立起他们正确的意识，这些观察与行动，比起说教更加有效。

在儿童马术运动中，有一项重要的项目叫做马匹护理，这包括为马佩戴马具、正确的备鞍、刷马等等工作，孩子需要首先观察教练是如何采取这些工作，之后自己要通过学习这些行动为马匹服务。

很多孩子，在家都是父母或者祖父母的宠儿，从未从事过劳动。因而，在马术俱乐部里，我们时常见到孩子抗拒不耐的表情、闪躲的身躯，这时若一味说教，孩子即使勉强在做，也满身不乐意。

我们不难猜想，孩子的心理独白99%会是：我才不想为这匹马干活呢！

但有趣的地方在于，经过一段时间，孩子很可能变得主动乐于为这匹马服务，原因有二：

第一，在长久的接触中，孩子与这匹马建立了感情；

第二，教练不断的亲身展示，使孩子在无形中懂得了为马服务是马术运动中的一部分，就像明白收获之前必先有劳作一样。

这些即是身教的魅力。

在儿童马术教育的体系中，相对于实践，理论知识所占的比例非常少，对于孩子身体力行上的观察与训练，是这项运动中的主要部分。

每天在家庭及学校教育的环境下，也许很多父母都忽略了对孩子肢体语言的观察，即使看到孩子的一些表现，也不由自主地用语言告诫孩子“不要这样、要那样。”，再次陷入到 “说教”式教育中。

若是这样，不妨来到我们北京的马术俱乐部，带领孩子参与马术运动，细心观察孩子的举动，不要着急说教，让教练们的身教慢慢感染他们，也许，回家后，我们会明白，如何引导孩子才是更好的方式。